ICU研究者情報データベース - 西村　馨

（最終更新日：2021-11-25 17:35:22）

  ニシムラ，カオル   NISHIMURA, Kaoru
  西村　馨
   所属   国際基督教大学教養学部アーツ・サイエンス学科

職種上級准教授

■ 学歴

1.	1996/04～2000/03	国際基督教大学教育学研究科教育原理専攻・教育心理学専修単位取得満期退学
2.	1992/03 (学位取得)	国際基督教大学修士（教育学）
3.	1990/04～1992	国際基督教大学教育学研究科教育原理専攻・教育心理学専修修了
4.	1984/04～1989/03	東京大学教育学部教育心理学科卒業

■ 職歴

1.	2018/04～2020/03	国際基督教大学教育研究所所長
2.	2013/04～2017/03	国際基督教大学　高等臨床心理学研究所長　兼　高等臨床心理学研究所付属心理相談室長
3.	2007/04～	国際基督教大学教養学部アーツサイエンス学科　心理学デパートメント上級准教授
4.	2006/04～2007/03	国際基督教大学教養学部教育学科心理学専修準教授
5.	2002/04～2013/09	国際基督教大学大学院　臨床心理学専修・主任
6.	2000/04～2006/03	国際基督教大学教養学部教育学科心理学専修助教授
7.	1996/04～2000/03	東京大学大学院教育学研究科・教育学部・助手（学生相談所カウンセラー）
8.	1995/04～1996/03	明治学院大学学生相談室・カウンセラー
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■ 現在の専門分野

臨床心理学, 教育心理学　（キーワード：精神分析的心理療法、集団精神療法、児童・思春期、愛着、mentalizing、社会的無意識、指示活動）

■ 主要学科目

臨床心理学

■ 著書・論文歴

1.	著書	コロナと精神分析臨床：「会うこと」の喪失と回復 163-180頁（共著） 2021/03
2.	著書	メンタライジングによる子どもと親への支援：時間制限式MBT-Cのガイド（共著） 2021/02
3.	著書	現代心理学入門（共著） 2020/04
4.	著書	公認心理師標準テキスト　心理学的支援法（共著） 2019/03
5.	著書	集団精神療法の実践事例30：グループ臨床の多様な展開（共著） 2017/04
6.	著書	Contemporary Manifestations of the Social Unconscious in Japan: Difficulties in Identity Formation and Trauma after the Second World War. The Social Unconscious in Persons, Groups and Societies VOLUME II: MAINLY FOUNDATION MATRICES （共著） 2016/01
7.	著書	AGPA集団精神療法実践ガイドライン（共著） 2014/04
8.	著書	現代心理学：人間性と行動の科学（共著） 2012/09
9.	著書	現代心理療法入門（共著） 2010/04
10.	著書	現代青年のアイデンティティ形成のための心理教育プログラムの開発と整備、およびプログラム指導者の育成『マツダ財団研究報告書（青少年健全育成関係）』20巻 20,13-23頁（共著） 2008/04
11.	著書	ニューサイコセラピー：グローバル社会における安全空間の創成（共著） 2008/03
12.	著書	学生相談シンポジウム：大学カウンセラーが語る実践と研究 83-86頁（共著） 2006/11
13.	著書	もろい青少年の心　自己愛の障害（共著） 2004/07
14.	論文	集団療法における対人交流精神科治療学 36(11),1271-1275頁（単著） 2021/11
15.	論文	グループセラピーにおける愛着に課題を抱えた思春期男子の成長－「甘え」からメンタライジングへ― 思春期青年期精神医学 31(1),45-54頁（共著） 2021/08
16.	論文	グループセラピーの方法論－現代思春期の心理的発達を支援する方法として－教育研究 63,113-122頁（共著） 2021/03
17.	論文	孤独感を抱えた思春期女子へのグループセラピー：サブカルチャーから生の人間関係へ思春期青年期精神医学 30(2),120-131頁（共著） 2021/01
18.	論文	児童虐待による『隔絶感』の克服に貢献する思春期女子グループの意義精神療法 46(4),83-92頁（共著） 2020/08
19.	論文	子どものグループセラピーにおけるメンタライジングアプローチの意義－アタッチメントに課題を持つ子どもの成長に向けて－集団精神療法 36(1),95-104頁（共著） 2020/06
20.	論文	学校教育相談の周辺資源としてのセラピーグループ－「心を理解する」連携・協働に向けて－集団精神療法 36(1),31-37頁（単著） 2020/06
21.	論文	児童・思春期の治療的・発達促進的グループにおけるセラピストの姿勢教育研究 62,137-145頁（共著） 2020/03
22.	論文	『2.5次元の場』としてのグループ－思春期女子のグループセラピーの実践から― 思春期青年期精神医学 29(2),119-119頁（共著） 2020/02
23.	論文	傷つきを抱えた思春期男子の『甘え』の意味―苦しさに触れるために－思春期青年期精神医学 29(2),122-123頁（共著） 2020/02
24.	論文	『私たち』のグループを求めて集団精神療法 35(2),140-149頁（単著） 2019/12
25.	論文	Trauma, shame, guilt and the Social Unconscious in Japan 教育研究 61,pp.91-96 （単著） 2019/03
26.	論文	児童期活動集団療法の取り組み―逸脱行動によって展開する可能性― International Journal of Counseling and Psychotherapy 12・13[合併],129-135頁（共著） 2017/03
27.	論文	子どもを対象とした成長促進的なグループこころの科学 192,41-45頁（単著） 2017/03
28.	論文	思春期グループセラピーの取り組み：グループ発達と関係性の深化 International Journal of Counseling and Psychotherapy 12・13[合併],79-86頁（共著） 2017/03
29.	論文	思春期グループセラピーの基礎技法―マニュアル― 教育研究 59,159-168頁（単著） 2017/03
30.	論文	『オープンハウス』プログラムにおける振り返りグループL.A.会の意味 International Journal of Counseling and Psychotherapy 12・13[合併],121-128頁（共著） 2017/03
31.	論文	発達障害を抱えたある不登校生徒のグループセラピー事例：喪失からの再出発 International Journal of Counseling and Psychotherapy 12・13[合併],45-51頁（単著） 2017/03
32.	論文	人はグループのなかでどう成長するか―地域で行う児童活動集団療法への統合的視点― 集団精神療法 32(2),284-289頁（単著） 2016/12
33.	論文	思春期男子のグループセラピー―別れと旅立ちのプロセス集団精神療法 32(2),358-364頁（共著） 2016/12
34.	論文	活動集団療法における子どもの『屈折した甘え』とその変化過程集団精神療法 32(2),318-321頁（共著） 2016/06
35.	論文	活動集団療法における甘えのあり方と情動調整機能の発達教育研究 58,33-43頁（共著） 2016/03
36.	論文	『すっきりする』ことについて－言葉から見た心の働き－教育研究 57,47-56頁（単著） 2015/03
37.	論文	児童活動集団療法の一手法−関係性の視点からの考察と可能性心理臨床学研究 33(3),309-314頁（共著） 2015
38.	論文	『異世界』の交流が生む受容 International Journal of Counseling and Psychotherapy 10・11,97-104頁（単著） 2015
39.	論文	集団精神療法：現代に回帰する本質的問いとして精神療法 39(2),71-78頁（単著） 2013/04
40.	論文	セラピーグループに特有な言語化の過程：多元コード理論とグループメイトリックス教育研究 55,79-90頁（単著） 2013/03
41.	論文	多元コード理論から見た心理療法グループの情緒的コミュニケーション心理臨床学研究 31(1),60-71頁（単著） 2013
42.	論文	思春期・青年期集団精神療法の視座－Saul Scheidlinger博士追悼ワークショップ集団精神療法 28(2),184-189頁（共著） 2012/12
43.	論文	中学校通級指導学級が持つグループの力心理臨床学研究 30(4),467-477頁（共著） 2012/10
44.	論文	ニューヨーク補習授業校の高校生におけるアイデンティティの諸相－ワークショップ的授業を通して－教育研究 54,121-131頁（単著） 2012/03
45.	論文	私の・外のグループ、内のグループ－震災の体験と教育の現場での体験を重ねて－集団精神療法 27(2),269-277頁（単著） 2011/12
46.	論文	実践と科学の架橋：AGPA実践ガイドラインをめぐって集団精神療法 27(1),38-42頁（単著） 2011/06
47.	論文	日本語版社会集団アタッチメント尺度作成の試み教育研究 53,91-99頁（共著） 2011/03
48.	論文	異文化アイデンティティグループの安全空間生成機能 ICU高等臨床心理学研究所モノグラフ　心的安全空間『人間の安全保障』の基盤 1,138-144頁（単著） 2011
49.	論文	軽度発達障害の子どもを持つ親との心理面接の基本姿勢教育研究 50,139-151頁（単著） 2010/03
50.	論文	Unresolved trauma and Japanese identity after the Second World War FORUM [Journal of the International Association for Group Psychotherapy and Group Processes] 04,pp.85-100 （単著） 2010
51.	論文	児童期グループ現代のエスプリ「グループセラピィの現在」（共著） 2009/07
52.	論文	Is love sweet? Analysis of ‘amae’ and the group therapeutic process Educational Studies 51,pp.pp. 65-77 （単著） 2009/04
53.	論文	Internal and external wars that I experienced in the US IASCP Newsletter 5(Spring),pp.p. 4 （単著） 2008/04
54.	論文	心理療法におけるフィードバック機能と自己空間イメージ教育研究 50,pp. 139-151頁（単著） 2008/03
55.	論文	青年期グループにおける心的安全空間の体験様式と展開機序の一仮説―構造的・道具的介入を行った事例の分析から集団精神療法 23(2),153-157頁（共著） 2008/01
56.	論文	Toward understanding suicide over bullying in Japan and beyond IASCP Newsletter 4(Spring),pp.p. 4 （単著） 2007/04
57.	論文	国際基督教大学のプログラムの成果と課題（特集：ラウンドテーブルディスカッション：心理療法の教育と訓練における諸問題　報告3） International Journal of Counseling and Psychotherapy 4,pp. 83-88頁（単著） 2007/04
58.	論文	小学生に対する心理教育グループの課題、デザイン、実践教育研究 49,79-90頁（単著） 2007/03
59.	論文	Identity group with adolescents and adults in 2006 IASCP Newsletter 3(Summer),pp.p. 3 （単著） 2006/07
60.	論文	International networking and cross-cultural research in IASCP IASCP Newsletter 3,pp.p. 1 （単著） 2006/04
61.	論文	児童・思春期に対するグループ介入の基本問題と展開可能性―学校でうまくいかない子どもを中心に教育研究 48,pp. 161-174頁（単著） 2006/03
62.	論文	中学生に対する自己表現心理教育の可能性『現代のエスプリ別冊　心の安全空間』小谷英文編 140-148頁（共著） 2005/10
63.	論文	『相談学級』と学校『現代のエスプリ別冊　心の安全空間』小谷英文編 161-191頁（共著） 2005/10
64.	論文	誌上シンポジウム　思春期の怒りと向き合う International Journal of Counseling and Psychotherapy 3,pp. 99-124頁（共著） 2005/04
65.	論文	心の安全空間を作るための教育的対話に向けて教育研究 47,pp. 87-102頁（単著） 2005/03
66.	論文	青年期女性のアイデンティティグループ―孤立から自己表現の安全空間へ集団精神療法 20(2),pp. 83-87頁（共著） 2004/11
67.	論文	グループは争いをどのように対処するか集団精神療法 20(1),pp. 8-9頁（単著） 2004/07
68.	論文	Safe-space-creating function of an adolescent ‘cross-cultural identity group’ International Journal of Counseling and Psychotherapy 2,pp.pp. 63-76 （共著） 2004/04
69.	論文	誌上シンポジウム　思春期のグループで対話を作り出すには International Journal of Counseling and Psychotherapy 2,pp. 41-59頁（共著） 2004/04
70.	その他	『私たち』のグループを求めて集団精神療法 34(2),7-9頁（単著） 2018/12
71.	その他	精神療法を育む組織の土壌精神療法 45(5),612-613頁（単著） 2018/10
72.	その他	交錯する経験の記憶集団精神療法 31(1),57頁（単著） 2015/06
73.	その他	米国東部集団精神療法協会2007年次大会集団精神療法 24(1),pp. 60-61頁（単著） 2008/06
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■ 学会発表

1.	2021/10/02	犯罪・非行臨床におけるメンタライジング・アプローチ（２）（日本犯罪心理学会第59回大会）
2.	2021/09/05	公認心理師におけるグループ経験の必要性（日本心理臨床学会第40回大会）
3.	2021/09/05	臨床家たちのオンライン奮闘記’20－online and beyond－（日本心理臨床学会第40回大会）
4.	2021/09/03	構造化ディスカッショングループ01　グループの将来（日本心理臨床学会第40回大会）
5.	2021/07/04	子育てに孤立感を感じる母親たちの短期集中グループ：孤立感からの脱却のカギとは？（日本精神分析的心理療法フォーラム第10回大会）
6.	2021/07/04	メンタライゼーションを高める子どものグループ、親のグループ（日本思春期青年期精神医学会第33回大会）
7.	2021/03/21	グループ設定でのMBT（メンタライゼーションに基づく治療）入門（日本集団精神療法学会第38回学術大会）
8.	2020/09/13	指定討論：なぜいま、私たちにコミュニティ・サポートが求められるのか（日本精神分析的自己心理学研究会第18回定例会）
9.	2020/09/06	MBT-C（子どものMBT）入門～その基本的考えと実践（日本精神分析的心理療法フォーラム第9回大会企画ワークショップ）
10.	2020/08/10	指定討論：コロナと精神分析的臨床：距離、オンライン、会うこと（現代精神分析研究会オンラインシンポジウム）
11.	2020/03/21	愛着トラウマをかかえた子どものグループセラピー（日本集団精神療法学会第37回学術大会）
12.	2020/03/21	『愛着の課題』を抱えた子どもに対するグループアプローチ－活動集団療法での実践を通して（日本集団精神療法学会第37回学術大会）
13.	2020/03/20	親のメンタライゼーションを育てる心理教育グループ（第1回親子のためのメンタライジング・アプローチ研究会）
14.	2020/02/02	日本の社会的無意識と第２次大戦のトラウマ：ポピュラーカルチャーと個人史の相互作用（日本の自己と、他者－精神分析、アジア太平洋地域、罪悪感）
15.	2019/12/15	グループセラピーから見た思春期のこころの発達（小寺記念精神分析セミナー：子どもの心の発達セミナー「発達障害を持つ児童青年の心の理解（シリーズ）」）
16.	2019/07/20	『2.5次元の場』としてのグループ：思春期女子のグループセラピーの実践から（日本思春期青年期精神医学会第32回大会）
17.	2019/07/20	傷つきを抱えた思春期男子の『甘え』の意味－苦しさに触れるために（日本思春期青年期精神医学会第32回大会）
18.	2019/03/10	児童・思春期の子ども達を対象とした野外キャンプの取り組み―子どもの成長する力に着目して―（日本集団精神療法学会第36回大会）
19.	2019/03/09	「私たち」のグループを求めて（日本集団精神療法学会第36回大会）
20.	2018/09/01	子どものグループセラピーにおけるメンタライジングアプローチ－児童期と思春期のグループを比較した検討－（日本心理臨床学会第37回秋季大会）
21.	2018/09/01	『学校でそれやったら終わりだよ！』－児童期グループにおけるメンタライゼーション－（日本心理臨床学会第37回秋季大会）
22.	2018/08/03	Some thoughts about the Social Unconscious in Japan（20th Congress of International Association for Group Psychotherapy and Group Processes）
23.	2018/08/01	Power of peer relationships to overcome trauma: An adolescent girls’ group（20th Congress of International Association for Group Psychotherapy and Group Processes）
24.	2018/05/12	児童期女子のグループセラピーにおける子どもの嘘と甘えの意味（日本集団精神療法学会第35回大会）
25.	2018/05/12	自閉症児の情動調整機能発達：活動‐面接集団療法における男子中学生の成長を通して（日本集団精神療法学会第35回大会）
26.	2017/11/20	トラウマを抱えた思春期女子のグループセラピー－『コミュニケーション』をめぐる問い－（日本心理臨床学会第36回秋季大会）
27.	2017/11/19	グループにおける出会いと別れの危機－児童期女子活動集団療法の実践から－（日本心理臨床学会第36回秋季大会）
28.	2017/11/19	感情コントロールが難しい子どもの変化過程－活動集団療法における成長（日本心理臨床学会第36回秋季大会）
29.	2017/11/19	自閉スペクトラム症児のメンタライジングモード－グループセラピーにおける変化過程－（日本心理臨床学会第36回秋季大会）
30.	2017/09/23	私たちがMBTを行うためには（日本メンタライゼーション研究会設立準備学術集会）
31.	2017/08/16	Trauma, shame, guilt, and the Social Unconscious in Japan（17th International Symposium of Group Analytic Society International）
32.	2017/03/18	思春期女子のグループセラピーにおける直面化と逆転移（日本集団精神療法学会第34回大会）
33.	2017/03/18	愛着に課題がある子どもにとってのグループの意義（日本集団精神療法学会第34回大会）
34.	2017/03/18	自閉症児の社会性発達－児童期活動集団療法における情動調整機能の視点から（日本集団精神療法学会第34回大会）
35.	2016/09/06	精神分析とシステム論の対話：児童活動グループの実践経験から（日本心理臨床学会第36回秋季大会）
36.	2016/09/05	思春期女子のグループセラピーの初期段階：対話を生み出す関係性の始まり（日本心理臨床学会第36回秋季大会）
37.	2016/09/05	活動集団療法における子ども同士のトラブルの意味：仲間同士で行われる情動調整に着目して（日本心理臨床学会第36回秋季大会）
38.	2016/03/16	活動集団療法における子どもの『屈折した甘え』とその変化過程（日本集団精神療法学会第33回大会）
39.	2016/03/13	人はグループの中でどう成長するか？－地域でおこなう児童活動集団療法への統合的視点－（日本集団精神療法学会第33回大会）
40.	2016/03/12	思春期女子における活動集団療法の初期過程－活動を媒介物とした関係性構築の過程－（日本集団精神療法学会第33回大会）
41.	2016/03/12	思春期男子のグループセラピー－別れと旅立ちのプロセス（日本集団精神療法学会第33回大会）
42.	2016/02/27	Contemporary manifestations of the Social Unconscious in Japan: Post trauma massification and difficulties in identity formation after the Second World War and the 2011 disasters（73rd Annual Conference of American Group Psychotherapy Association）
43.	2015/09/18	中学生のグループセラピー −凝集性の力動的発達（日本心理臨床学会第35回秋季大会）
44.	2015/09/18	児童期女子活動集団療法における個人の葛藤と仲間関係の発展（日本心理臨床学会第35回秋季大会）
45.	2015/09/18	児童活動集団療法における子どもの甘えと成長（日本心理臨床学会第35回秋季大会）
46.	2015/09/05	言葉にしがたいものを分かち合うプロセス：中学生男子のグループセラピーにおける関係性の深化（日本心理臨床学会第36回秋季大会）
47.	2015/09/03	Liberation from isolation: Relatedness in a group of early adolescent boys with pervasive developmental disorder and depression（19th Congress, International Association for Group Psychotherapy and Group Processes）
48.	2014/08/24	この木は『やればできる木！』‐異年齢の児童期集団療法から生まれる成長体験‐（日本心理臨床学会第33回秋季大会）
49.	2014/07/30	Foundation matrix of the Japanese society and the Social Unconscious（16th European Symposium in Group Analysis）
50.	2013/08/27	児童期男子グループにおける子どもの対立とその変容過程（日本心理臨床学会第32回秋季大会）
51.	2013/08/27	私達を探してください！－児童期女子グループにおける『かくれんぼ』－（日本心理臨床学会第32回秋季大会）
52.	2012/09/15	絆を育む児童期心理教育グループの実践（日本心理臨床学会第31回秋季大会）
53.	2011/09/03	絆を育む児童期心理教育グループ（日本心理臨床学会第30回秋季大会）
54.	2011/03/13	私の・外のグループ、内のグループ：教育現場でのグループ実践から（日本集団精神療法学会第28回大会シンポジウム）
55.	2009/09/05	中学校通級指導学級が持つグループの力（日本心理臨床学会第29回大会）
56.	2009/08/28	Unresolved Trauma seen in the Japanese Identity after the Second World War, Symposium “Exploring the Transgenerational Footprints of Our Wars”（17th Congress, International Association of Group Psychotherapy and Group Processes, Rome, Italy）
57.	2009/01/14	インテークの基礎技法と臨床的態度（武蔵野市教育支援センター研修会）
58.	2008/12/13	ライフサイクルと自己確立（第66回関東心療内科連絡会　シンポジウム『現代社会における心理士の”仕事”』）
59.	2008/12/09	臨床心理士としてのアイデンティティと訓練（ICU大学院臨床心理学専修主催シンポジウム）
60.	2008/06/05	Applying Multiple Code Theory to Group Psychotherapy: Some Possibilities（New York Area RA (Referential Activity) Seminar）
61.	2008/05/07	Is Love Sweet? Analysis of ‘Amae’ and Group Therapeutic Process（Derner Institute Colloquium）
62.	2008/01/22	"Culture, Language, and Psychotherapies in Japan"（Stony Brook University Student Counseling Center Conference: The Challenges of Multicultural/Multiracial Identity: An Ongoing Dialogue）
63.	2007/09/29	青年期女性の発達を展開する三者関係体験の一考察－青年期アイデンティティグループの過程分析から－（日本心理臨床学会第26回大会）
64.	2007/05/12	青年期グループにおける心的安全空間の体験様式と展開機序の一仮説―構造的・道具的介入を行った事例の分析から―（日本集団精神療法学会第24回大会）
65.	2007/05/11	青年期アイデンティティグループで観察された表出の意味―怒りの表出から表現への変化が見られた一事例（日本集団精神療法学会第24回大会）
66.	2007/04/02	日本におけるスクールカウンセリングの展開と精神分析的アプローチの課題（ICU大学院教育学研究科テレビ会議国際シンポジウム　“Japan in Analysis” （「魅力ある大学院」教育イニシアティブ事業））
67.	2007/03/21	心的安全空間の体験様式と変化（国際力動的心理療法研究会第13回大会）
68.	2007/03/19	応答構成（The 2nd International Training Workshop for Psychotherapy）
69.	2006/11/08	面接技法研究（家庭裁判所調査官面接技法特別研修）
70.	2006/11/03	国際基督教大学のプログラムの成果と課題（第1回心理療法の教育・訓練国際会議（「魅力ある大学院」教育イニシアティブ事業））
71.	2006/11/03	第1回心理療法の教育・訓練国際会議　ラウンドテーブルディスカッション（第1回心理療法の教育・訓練国際会議（「魅力ある大学院」教育イニシアティブ事業））
72.	2005/09/28	An experimental group workshop for safe space in human mind beyond culture（The 7th Pacific Rim Regional Congress of International Association of Group Psychotherapy & the 4th Asia Pacific ：Conference of Psychotherapy）
73.	2005/07/24	思春期・青年期の心的安全空間生成過程と現代的課題（東京国際カンファレンス（21世紀COE事業））
74.	2005/06/18	実験的グループにおける心的安全空間の生成・展開過程（日本集団精神療法学会第22回大会）
75.	2005/05/28	思春期・青年期の問題行動をどう考えるか（国際力動的心理療法研究会第11回大会）
76.	2004/07/28	Creating a safe space for individuals and groups: an experiment and theory building（COE project for safe space in a psychodynamic world）
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■ 講師・講演

1.	2021/11/21	子どもを対象としたMBT
2.	2021/11/12	メンタライジングを活用した児童・思春期心理臨床
3.	2021/07/18	セラピストの個性－訓練上の課題として（大阪（Zoom））
4.	2021/03/28	集団精神療法の理論基礎：治療機序と治療プロセス
5.	2020/10/18	児童・思春期のセラピーグループで『かかわること』『遊ぶこと』『抱えること』（Zoom）
6.	2019/12/26	集団のトラウマとグループワーク（大阪）
7.	2019/12/15	グループセラピーから見た思春期のこころの発達（東京）
8.	2019/09/05	愛着とメンタライゼーション：親との間でトラウマを持つ子どもの理解
9.	2018/09/21	思春期の子どもへの関わり方：自発性とやる気を中心に
10.	2018/07/06	「がんばらない」わが子に、どう声をかけますか？
11.	2018/03/17	Contemporary Manifestations of the Social Unconscious in Japan（Munich, Germany）
12.	2018/02/18	社会的無意識
13.	2017/11/03	発達障がい児の未来に向けて　どんな子どもも楽しく生きることができるのだ！
14.	2017/09/21	思春期の子どもとのかかわり～愛着形成、親とのかかわり～
15.	2017/05/21	現代中学生の心理‐親はどう理解できるか（東京）
16.	2017/05/19	思春期の子どもとのかかわり（東京）
17.	2016/10/23	集団精神療法の基礎－AGPA実践ガイドラインを紐解く（松江市）
18.	2016/10/02	子ども・若者の自傷行為（朝霞市）
19.	2016/03/11	体験グループ（東京）
20.	2015/10/25	基礎講座（松山市）
21.	2015/07/09	思春期の子どもたちの心理（三鷹市）
22.	2015/03/25	体験グループ（倉敷市）
23.	2015/01/19	事例検討
24.	2014/11/26	接近困難な当事者に対する調査に必要な面接技法について（青森市）
25.	2014/09/18	子どもたちの行動から読み取れる気持ち（三鷹市）
26.	2014/06/11	面接技法研究（和光市）
27.	2014/06/07	臨床グループのエッセンス：日本のグループ、アメリカのグループ（札幌）
28.	2010/07/11	個人、集団、歴史のダイナミクス
29.	2010/03/13	理論・技法
30.	2009/11/18	面接技法研究
31.	2009/07/01	インテーク技法の基礎
32.	2009/03/22	事例研究
33.	2008/11/12	面接技法研究
34.	2008/10/09	自己空間・間主観的空間
35.	2008/10/07	初回面接にどう臨むか
36.	2007/03/23	「安全空間と共生の道を探る国際ワークショップ」（21世紀COEプログラム事業）
37.	2006/06/25	教育機関での心理臨床：スーパービジョンを受けるまでと受け方
38.	2006/05/29	心理療法システムの作り方・動かし方
39.	2006/03/25	テーマセッション：理論
40.	2006/03/11	Basics of psychodynamics
41.	2005/08/24	集団力動と集団精神療法
42.	2004/06/29	面接における応答の実際
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■ 所属学会

1.	1991～	日本集団精神療法学会
2.	2011/04～	∟ 常任理事
3.	2011/04～	∟ 編集副委員長
4.	1991～	日本心理臨床学会
5.	2015/07～	International Association for Group Psychotherapy and Group Processes
6.	2016/10	∟ Board Member
7.	2003～	American Group Psychotherapy Association
8.	2002～	日本精神分析学会
9.	1991～	日本心理学会
10.	2005～2007	International Society for Neuro-Psychoanalysis
11.	1998～2014	日本学生相談学会
12.	2001/04～	ICU心理臨床卒後研修会議
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■ 教育上の実績

●教育方法の実践例
1.	2002/04～	大学院「臨床心理学特論II」での体験的学習と知的学習の統合
2.	2005/04～2006/06	「教育心理学」教育内容・方法の工夫
3.	2004/04～	大学院「臨床心理実習」でのビデオ分析
4.	2009/04～	「臨床心理学」における自己体験に基づく臨床プロセス理解の促進
●作成した教科書、教材
1.	2003/10	集団精神療法の基礎用語（日本集団精神療法学会監修、金剛出版）
2.	2006/03	「児童・思春期に対するグループ介入の基本問題と展開可能性：学校でうまくいかない子どもを中心に」（ICU教育研究所『教育研究』48, pp. 161-174）
3.	2007/03	「小学生に対する心理教育グループの課題、デザイン、実践」（ICU教育研究所『教育研究』49, pp. 79-90）
4.	2008/11	児童期グループ（現代のエスプリ別冊「グループセラピィの現在」、小谷英文編、ぎょうせい）
●その他教育活動上特記すべき事項
1.	2000/04～	「臨床心理学」、「人格理論」、「カウンセリング研究」、（大学院）「臨床心理基礎実習」における見学実習
2.	2003/02～2007/03	ICU高等臨床心理学研究所海外スタディツアー
3.	2003/04/01～2010/03/31	大学院生ボランティアサークル「SNACLE（子どもの学びと体験の支援ネットワーク）」
4.	2005/09～	野球部
5.	2004/04～2006/03	学生サークル「大沢3丁目ジャーナル」
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■ 職務上の実績

●その他職務上特記すべき事項
1.		精神分析志向の心理療法、集団精神療法の臨床実践とその手法開発に取り組んでいる。特に集団精神療法では、地域ベースでの児童・思春期の活動グループ、特別支援教室でのグループプログラム、青年期アイデンティティグループを行っている。臨床家育成のための訓練を日常業務として行う他、プログラム開発、ワークショップの企画を行ってきている。基礎研究として、治療グループのプロセス測定、心理療法におけるReferential Activityの評定と過程分析を発話資料、行動観察、質問紙によっておこなっている。さらに最近、よりマクロな「社会的無意識」の分析も国際連携の中で行いつつある。

■ 資格・免許

1.	2000/04	（財）日本臨床心理士資格認定協会・臨床心理士
2.	2021/03/19	公認心理師
3.		日本集団精神療法学会スーパーバイザー

■ 研究課題・受託研究・科研費

1.	2018/04～	児童思春期の愛着形成・修復に資する心理・社会的アプローチの整備基盤研究（C）（キーワード：愛着、メンタライジング、支援者との情緒交流、グループセラピー、トラウマ、児童福祉施設、心理教育、心理査定、心理療法、愛着（アタッチメント）、児童・思春期、愛着トラウマ）
2.	2017～	MBT(メンタライゼーションに基づく治療)についての研究国際共同研究
3.	2017～	愛着とトラウマについての研究個人研究
4.	2014/04～2017/03	関係性を深める思春期グループセラピーの基礎技法整備と研修システム構築基盤研究（C)
5.	2008～	社会的無意識の研究個人研究
6.	2010～	集団精神療法の実践枠組みに関する研究個人研究
7.	2008～	中学校の特別支援教育（相談学級を含む）における自己表現プログラムの開発個人研究
8.	2007～	日本語における心理療法における指示活動(Referential Activity)の測定と過程分析個人研究
9.	2006～2007	現代青年のアイデンティティ形成のための心理教育プログラムの開発と整備、およびプログラム指導者の育成競争的資金等の外部資金による研究
10.	2003～2008	21世紀COEプロジェクト「『平和・安全・共生』研究教育の形成と展開」、プロジェクト「心的安全空間の創成とその意味」競争的資金等の外部資金による研究
11.	2003～2007	青年期・成人期のアイデンティティ形成を援助するグループプログラム（アイデンティティグループ）についての実証的研究機関内共同研究
12.	2001～	児童活動グループの実践とプログラム開発個人研究
13.	2001～	思春期のグループアプローチに関する研究個人研究
14.	2001～2002	科学研究費補助金基盤研究（C）(2)「心の教育のための教師トレーニングプログラムの展開」（課題番号13610164）基盤研究（C）
15.	1993～1994	集団精神療法の定義と効果学会委託研究
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■ researchmap研究者コード

1000201775

■ 科研費研究者番号

70302635